PANDUAN BELAJAR AKIDAH AKHLAK KELAS XI SEMESTER GASAL 2526 IPA IPS PK
AKIDAH AKHLAK KELAS XI IPA IPS
No | Kompetensi Dasar | Materi | Indikator Kompetensi | Bentuk Soal | Level Soal |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah Ilmu Kalam | Siswa mampu menjelaskan pengertian ilmu kalam | PG | |
2 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah Ilmu Kalam | Siswa mampu menyebutkan dalil mengenai ilmu kalam | PG | |
3 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah Ilmu Kalam | Siswa mampu menjelaskan latar belakang adanya ilmu kalam | PG | |
4 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah Ilmu Kalam | Siswa mampu mengidentifikasi perjanjian damai antara Ali dengan Mu’awiyah | PG | |
5 | Sejarah Ilmu Kalam | Peristiwa Tahkim | Siswa mampu menjelaskan pengertian ilmu kalam menurut tokoh | PG | |
6 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Aliran-aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menjelaskan pengertian syiah | PG | |
7 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Aliran-aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menyebutkan tokoh aliran khawarij | PG | |
8 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Tokoh dan ajarannya | Siswa mampu menjelaskan doktrin aliran qodariyah | PG | |
9 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Aliran-aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menjelaskan aliran jabariyah didirikan | PG | |
10 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Tokoh dan ajarannya | Siswa mampu menjelaskan pemikiran aliran Asyariyah | PG | |
11 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Aliran-aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menyebutkan pendiri mu’tazilah | PG | |
12 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Aliran-aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menjelaskan kapan dan dimana maturidiyah lahir | PG | |
13 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Tasamuh | Siswa mampu mengidentifikasi contoh sikap tasamuh | PG | |
14 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Toleransi | Siswa mampu menjelaskan sikap toleransi antar umat beragama | PG | |
15 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Musawah | Siswa mampu menjelaskan pengertian musawwah | PG | |
16 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap ukhuwah | Siswa mampu menyebutkan penyangga ukhuwah | PG | |
17 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Ukhuwah | Siswa mampu menjelaskan pengertian sikap ukhuwah dalam kehidupan | PG | |
18 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Tawasuth | Siswa mampu menyenutkan ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan Tawasuth | PG | |
19 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berpakaian | Siswa mampu menjelaskan adab berpakaian yang baik | PG | |
20 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berpakaian | Siswa mampu menyebutkan ayat yang berhubungan dengan adab berpakaian | PG | |
21 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab diperjalanan | Siswa mampu menjelaskan adab diperjalanan yang baik | PG | |
22 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab diperjalanan | Siswa mampu menyebutkan adab diperjalanan yang baik | PG | |
23 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berhias | Siswa mampu menjelaskan pengertian adab berhias | PG | |
24 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berhias | Siswa mampu menyebutkan sunnah dalam berhias | PG | |
25 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab bertamu dan menerima tamu | Siswa mampu menyebutkan ayat yang berhubungan dengan adab bertamu dan menerima tamu | PG | |
26 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra | Siswa mampu menjelaskan keteladanan Fatimah Az Zahra | PG | |
27 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra | Siswa mampu menjelaskan julukan Fatimah Az Zahra | PG | |
28 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Uwais Al Qorni | Siswa mampu meyebutkan ketelanan Uwais Al Qorni | PG | |
29 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Uwais Al Qorni | Siswa mampu menjelaskan keteladanan Uwais Al Qorni | PG | |
30 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra | Siswa mampu meneladani nilai yang dapat diambil dari Fatimah Az Zahra | PG | |
31 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah ilmu kalam | Siswa mampu menjelaskan latar belakang timbulnya ilmu kalam | PG Kompleks | |
32 | Sejarah Ilmu Kalam | Aliran-aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menyebutkan macam-macam aliran kalam | PG Kompleks | |
33 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan | Sikap Tasamuh | Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri seseorang yang mempunyai sikap toleransi | PG Kompleks | |
34 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan | Sikap Musawah | Siswa mampu menyebutkan nilai positif musawah | PG Kompleks | |
35 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan | Sikap Tawasuth | Siswa mampu menyebutkan macam-macam tawasuth | PG Kompleks | |
36 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan | Sikap Ukhuwah | Siswa mampu menyebutkan macam-macam ukhuwah | PG Kompleks | |
37 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab bertamu | Siswa mampu menjelaskan dampak dan manfaat bertamu | PG Kompleks | |
38 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab bertamu | Siswa mampu menjelaskan adab menerima tamu | PG Kompleks | |
39 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra | Siswa mampu menjelaskan keteladanan Fatimah Az Zahra | PG Kompleks | |
40 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Uwais Al Qorni | Siswa mampu menjelaskan keteladanan Uwais Al Qorni | PG Kompleks | |
41 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah Ilmu Kalam | Siswa mampu menjelaskan pengertian ilmun kalam | ESSAY | |
42 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Aliran-aliran Kalam dan tokohnya | Siswa mampu mejelaskan latarbelakang munculnya ilmu kalam | ESSAY | |
43 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sifat ukhuwah | Siswa mampu menyebutkan nilai-nilai yang dapat diambil dari ukhuwah | ESSAY | |
44 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berpakaian | Siswa mampu menyebutkan adab berpakaian menurut pandangan Islam | ESSAY | |
45 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Uwais Al Qorni | Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari Uwais Al Qorni | ESSAY |
No | Kompetensi Dasar | Materi | Indikator Kompetensi | Bentuk Soal | Level Soal |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Konsep fitrah, nafsu, akal dan qolb dalam hubungannya dengan perbuatan manusia | Fitrah | Siswa mampu menjelaskan pengertian Fitrah | PG | |
2 | Konsep fitrah, nafsu, akal dan qolb dalam hubungannya dengan perbuatan manusia | Qolb | Siswa mampu mengidentifikasi ayat yang berhubungan dengan qolb | PG | |
3 | Konsep fitrah, nafsu, akal dan qolb dalam hubungannya dengan perbuatan manusia | Akal | Siswa mampu menjelaskan tentang pendidikan akal | PG | |
4 | Konsep fitrah, nafsu, akal dan qolb dalam hubungannya dengan perbuatan manusia | Qolb | Siswa mampu menjelaskan qolbun salim | PG | |
5 | Hubungan Syariat, Thariqat dan hakikat serta konsep maqamat dan ahwal dalam ajaran tasawuf | Akhlak | Siswa dapat menyebutkan induk terbentuknya akhlak menurut Al Ghozali | PG | |
6 | Hubungan Syariat, Thariqat dan hakikat serta konsep maqamat dan ahwal dalam ajaran tasawuf | Syariat | Siswa mampu menjelaskan pengertian syariat secara bahasa dan istilah | PG | |
7 | Hubungan Syariat, Thariqat dan hakikat serta konsep maqamat dan ahwal dalam ajaran tasawuf | Tarekat | Siswa mampu menyebutkan macam-macam tareqat wajib | PG | |
8 | Konsep tazkiyatun nafs melalui praktik takhali, tahalli dan tajalli sebagai sarana pendekatan diri kepada Allah Swt | Tazkiyatun Nafs | Siswa mampu mengidentifikasi taskiyatun nafs dalam kitab tafsir | PG | |
9 | Hubungan Syariat, Thariqat dan hakikat serta konsep maqamat dan ahwal dalam ajaran tasawuf | Syariat | Siswa mampu mengidentifikasi ayat yang berhubungan dengan syariat | PG | |
10 | Hubungan Syariat, Thariqat dan hakikat serta konsep maqamat dan ahwal dalam ajaran tasawuf | Hubungan Syariat, Thariqat dan hakikat serta konsep maqamat dan ahwal dalam ajaran tasawuf | Siswa mampu mengidentifikasi Hubungan syariat, tarekat, hakekat, ma’rifat | PG | |
11 | Sejarah ilmu kalam | Sejarah ilmu kalam | Siswa mampu menjelaskan pengertian ilmu kalam | PG | |
12 | Sejarah ilmu kalam | Sejarah ilmu kalam | Siswa mampu menyebutkan dalil mengenai ilmun kalam | PG | |
13 | Sejarah ilmu kalam | Sejarah ilmu kalam | Siswa mampu mengidentifikasi perjanjian damai antara ali dengan muawiyah | PG | |
14 | Sejarah ilmu kalam | Peristiwa tahkim | Siswa mampu menjelaskan perjanjian damai antara muawiyah dengan ali | PG | |
15 | Aliran kalam, tokoh dan ajarannya | Aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menjelaskan pengertian syiah | PG | |
16 | Aliran kalam, tokoh dan ajarannya | Aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menyebutkan tokoh aliran khawarij | PG | |
17 | Aliran kalam, tokoh dan ajarannya | Tokoh dan ajarannya | Siswa mampu menjelaskan doktrin aliran qodariyah | PG | |
18 | Aliran kalam, tokoh dan ajarannya | Aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menjelaskan aliran jabbariyah didirikan | PG | |
19 | Aliran kalam, tokoh dan ajarannya | Tokoh dan ajarannya | Siswa mampu menyebutkan pemikiran aliran Asyariyah | PG | |
20 | Aliran kalam, tokoh dan ajarannya | Aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menyebutkan pendiri mu’tazilah | PG | |
21 | Aliran kalam, tokoh dan ajarannya | Aliran kalam dan tokohnya | Siswa mampu menjelaskan asal usul dan latar belakang adanya aliran maturidiyah | PG | |
22 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Tasamuh | Siswa mampu mengidentifikasi contoh sikap tasamuh | PG | |
23 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Toleransi | Siswa mampu menjelaskan sikap toleransi antar umat beragama | PG | |
24 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Musawah | Siswa mampu menjelaskan pengertian musawwah | PG | |
25 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap ukhuwah | Siswa mampu menyebutkan penyangga ukhuwah | PG | |
26 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Ukhuwah | Siswa mampu menjelaskan pengertian sikap ukhuwah dalam kehidupan | PG | |
27 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sikap Tawasuth | Siswa mampu menyenutkan ayat Al Qur’an yang berhubungan dengan Tawasuth | PG | |
28 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berpakaian | Siswa mampu menjelaskan adab berpakaian yang baik | PG | |
29 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berpakaian | Siswa mampu menyebutkan ayat yang berhubungan dengan adab berpakaian | PG | |
30 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab diperjalanan | Siswa mampu menjelaskan adab diperjalanan yang baik | PG | |
31 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berhias | Siswa mampu menjelaskan pengertian adab berhias | PG Kompleks | |
32 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berhias | Siswa mampu menyebutkan sunnah dalam berhias | PG Kompleks | |
33 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab bertamu dan menerima tamu | Siswa mampu menyebutkan ayat yang berhubungan dengan adab bertamu dan menerima tamu | PG Kompleks | |
34 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah ilmu kalam | Siswa mampu menjelaskan latar belakang timbulnya ilmu kalam | PG Kompleks | |
35 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan | Sikap Tasamuh | Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri seseorang yang mempunyai sikap toleransi | PG Kompleks | |
36 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan | Sikap Tawasuth | Siswa mampu menyebutkan macam-macam tawasuth | PG Kompleks | |
37 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan | Sikap Ukhuwah | Siswa mampu menyebutkan macam-macam ukhuwah | PG Kompleks | |
38 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab bertamu | Siswa mampu menjelaskan dampak dan manfaat bertamu | PG Kompleks | |
39 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah Ilmu Kalam | Siswa mampu menjelaskan pengertian ilmun kalam | PG Kompleks | |
40 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Aliran-aliran Kalam dan tokohnya | Siswa mampu mejelaskan latarbelakang munculnya ilmu kalam | PG Kompleks | |
41 | Sejarah Ilmu Kalam | Sejarah Ilmu Kalam | Siswa mampu menjelaskan pengertian ilmun kalam | ESSAY | |
42 | Aliran-aliran kalam, tokoh, dan ajarannya | Aliran-aliran Kalam dan tokohnya | Siswa mampu mejelaskan latarbelakang munculnya ilmu kalam | ESSAY | |
43 | Sikap tasamuh (toleransi),musawah (persamaan derajat), tasasuth (moderat, ukhuwah (persaudaraan) | Sifat ukhuwah | Siswa mampu menyebutkan nilai-nilai yang dapat diambil dari ukhuwah | ESSAY | |
44 | Adab berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu | Adab berpakaian | Siswa mampu menyebutkan adab berpakaian menurut pandangan Islam | ESSAY | |
45 | Meneladani kisah Fatimah Az Zahra dan Uwais Al Qorni | Meneladani kisah Uwais Al Qorni | Siswa mampu menjelaskan keteladanan dari Uwais Al Qorni | ESSAY |
Komentar
Posting Komentar