PANDUAN BELAJAR AA IPA/IPS KELAS XI GENAP 2026

 PANDUAN BELAJAR AA IPA/IPS 

KELAS XI GENAP 2026

No	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Kompetensi
1	2	3	4
1.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian Syariat
2.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi tarekat wajib
3.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengibaratan tarekat  dan hakikat
4.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan syariat yang disertai dengan qada dan qodar
5.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian zuhud
6.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan tarekat dalam penyucian jiwa
7.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi proses tarekat untuk bisa pada sampai hakikat
8.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menyebutkan macam riyadhoh
9.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan cara merasakan Cahaya makrifat
10.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Abdul Qodir Al Jailani dan pokok-pokok ajarannya	Siswa mampu mengidentifikasi tahun lahirnya Syeik Abdul Qodir Al Jailani
11.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Junaid Al Baghdadi dan pokok-pokok ajarannya	Siswa mampu menyebutkan Pendapat imam junaidi al Baghdadi yang berkaitan dengan tauhid, terutama fana’, yang mengingatkan pada ungkapan dalam al quran
12.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan pokok-pokok ajarannya	Siswa mampu mengidentifikasi konsep mahabbah menurut Rabiah Al Adawiyah
13.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian syubhat dalam tarekat
14.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan pokok-pokok ajarannya	Siswa mampu mengidentifikasi konsep ma’rifat menurut Rabiah Al Adawiyah
15.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Junaid Al Baghdadi dan pokok-pokom ajarannya	Siswa mampu menjelaskan Sejarah hidupnya Junaid Al Baghdadi
16.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan pokok-pokok ajarannya	Siswa dapat menyebutkan hidupnya Rabiah Al Adawiyah berapa tahun
17.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan pokok-pokok ajarannya	Siswa mampu menyebutkan ajaran yang terkenal dalam tasawufnya Rabiah Al Adawiyah
18.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Al Ghazali dan pokok-pokok ajarannya	Siswa mampu menyebutkan tempat lahirnya Al Ghazali
19.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhlak tercela korupsi	Siswa mampu mengidentifikasi akhlak tercela korupsi dalam realita kehidupan
20.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhlak tercela israf dan tabdzir	Siswa mampu mengidentifikasi akhlak tercela israf dan tabdzir dalam kehidupan
21.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhlak tercela judi	Siswa dapat mengidentifikasi bahaya dari judi online di era sekarang
22.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhak tercela meminum minuman khamr	Siswa mampu mengidentifikasi bahaya dan cara menolak untuk tidak mendekati minuman keras khususnya khamr
23.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhlak tercela Liwath dan LGBT	Siswa mampu menjelaskan cara membentengi diri dari pengaruh liwath dan LGBT
24.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhlak tercela korupsi	Siswa mampu menyebutkan cara menghindari korupsi
25.	Menghindari Akhlak tercela	Akhlak tercela durhaka kepada orang tua	Siswa mampu menyebutkan cara menghindari durhaka kepada orang tua
26.	Menghindari Akhlak tercela	Akhlak tercela mencuri	Siswa mampu menjelaskan cara menghindari akhlak tercela mencuri
27.	Menghindari Akhlak tercela	Akhlak tercela membunuh	Siswa mampu menyebutkan upaya menghindari akhlak tercela membunuh
28.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Kisah keteladanan  Abdurrahman bin Auf	Siswa mampu mengidentifikasi keteladanan Abdurrahman bin Auf
29.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Kisah keteladanan Abdurrahman bin Auf	Siswa mampu mengidentifikasi orang yang pertama kali masuk Islam
30.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Kisah keteladanan Abdurrahman bin Auf	Siswa mampu menjelaskan keteladanan Abdurrahman bin Auf
31.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Kisah keteladanan Abdurrahman bin Auf	Siswa mampu menyebutkan dedikasi dan kontribusi Abdurrahman bin Auf dalam Baitul Mal
32.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Kisah keteladanan Abu Dzar Al Ghifari	Siswa mampu menjelaskan pesan Abu Dzar Al Ghifari
33.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Kisah keteladanan Abu Dzar Al Ghifari	Siswa mampu menyebutkan nama asli Abu Dzar Al Ghifari
34.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Kisah keteladanan Abu Dzar Al Ghifari	Siswa mampu mengidentifikasi perang yang diikuti oleh Abu Dzar Al Ghifari
35.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Kisah keteladanan Abu Dzar Al Ghifari	Siswa mampu menjelaskan kehidupan Abu Dzar Al Ghofari
36.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi macam-macam tarekat
37.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi pernyataan yang termasuk ma’rifat
38.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Al Ghazali dan pokok-pokok pemikirannya	Siswa mampu menyebutkan maqamat-maqamat tasawuf menurut Al Ghazali
39.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhlak tercela dosa besar	Siswa mampu menyebutkan hal yang telah dilakukan setelah melakukan dosa besar
40.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Abu Dzar Al Ghifari	Siswa mampu mengidentifikasi kegiatan serta akibat yang dilakukan oleh Abu Dzar Al Ghifari selama hidupnya
41.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menyebutkan fungsi syariat Islam dalam kehidupan
42.	Inti Ajaran Tasawuf menurut Para Tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan pokok ajarannya	Siswa mampu mengidentifikasi zuhud pada masa Rabiah Al Adawiyah
43.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhlak tercela Israf dan Tabdzir	Siswa mampu menyebutkan solusi generasi muda jika terdapat akhlak tercela Israf dan Tabdzir
44.	Menghindari Akhlak Tercela	Akhlak tercela LGBT/Liwath	Siswa mampu menjelaskan pengaruh LGBT/ Liwat dan cara untuk menanggulanginya pada generasi muda
45.	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf dan Abu Dzar Al Ghifari	Meneladani Kisah Abdurrahman bin Auf	Siswa mampu menyebutkan keteladanan dari kisah Abdurrahman bin Auf