PANDUAN BELAJAR AA KELAS X GENAP 2026
PANDUAN BELAJAR AKIDAH AKHLAK
KELAS X 2026
|
No |
Kompetensi Dasar |
Materi |
Indikator Kompetensi |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi, alhayyu,
alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul Husna |
Siswa mampu
mendefinisikan pengertian asmaul husna |
|
2.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul Husna Al Mu’jib |
Siswa mampu menentukan perilaku
yang mencerminkan Al Mujib |
|
3.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Mutakabbir |
Siswa mampu menentukan
meneladani asmaul husna Al Mutakabbir |
|
4.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Matin |
Siswa mampu
mengidentifikasi ayat yang berhubungan asmaul husna Al Matin |
|
5.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Haq |
Siswa mampu menentukan
meneladani asmaul husna Al Haq |
|
6.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Jami’ |
Siswa mampu menganalisis asmaul
husna Al jami’ |
|
7.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Mubdi |
Siswa mampu menentukan
ayat yang berhubungan dengan Al Mubdi |
|
8.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Karim |
Siswa mampu menentukan
ayat yang berhubungan dengan Al Karim |
|
9.
|
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Wahhab |
Siswa mampu mengidentifikasi contoh asmaul husna
Al Wahhab |
|
10. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Hayy |
Siswa mampu
mengidentifikasi ayat yang berhubungan asmaul husna Al Hayy |
|
11. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Raqib |
Siswa mampu mengidentifikasi contoh asmaul husna
Al Raqib |
|
12. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Hafidz |
Siswa mampu
mengidentifikasi ayat yang berhubungan asmaul husna Al Hafidz |
|
13. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Ar Rafi’ |
Siswa mampu
mengidentifikasi contoh asmaul husna Ar Rafi |
|
14. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Qoyyum |
Siswa mampu menentukan perilaku
yang mencerminkan Al Qoyyum |
|
15. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna Al Hakam |
Siswa mampu menentukan
ayat yang berhubungan dengan Al Hakam |
|
16. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlak tercela Hubbuddunya |
Siswa mampu
mengindentifikasi ayat yang berhubungan dengan Hubbuddunya |
|
17. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlak tercela Hasad |
Siswa mampu
mengidentifikasi dampak hasad |
|
18. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlak tercela Ujub |
Siswa mampu menjelaskan
cara menghindari ujub |
|
19. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlak tercela Riya’ |
Siswa mampu menjelaskan
pengertian riya |
|
20. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlak tercela Sombong |
Siswa mampu
mengidentifikasi contoh perbuatan Sombong |
|
21. |
Menghindari akhlak tercela
Nafsu Syahwat, Ghadab, Licik, Tamak, Dzalim, dan Diskriminasi |
Akhlak tercela Licik |
Siswa mampu menganalisis
contoh perilaku yang mencerminkan licik |
|
22. |
Menghindari akhlak tercela
Nafsu Syahwat, Ghadab, Licik, Tamak, Dzalim, dan Diskriminasi |
Akhlak tercela Nafsu Syahwat |
Siswa mampu
mengidentifikasi ayat yang berhubungan dengan dampak negatif mengikuti hawa
nafsu |
|
23. |
Menghindari akhlak tercela
Nafsu Syahwat, Ghadab, Licik, Tamak, Dzalim, dan Diskriminasi |
Akhlak tercela Ghadab |
Siswa mampu menjelaskan
arti Ghadab/marah |
|
24. |
Menghindari akhlak tercela
Nafsu Syahwat, Ghadab, Licik, Tamak, Dzalim, dan Diskriminasi |
Akhlak tercela Tamak dan Dzalim |
Siswa mampu
mengkategorikan Tindakan yang merupakan cerminan tamak dan dzalim |
|
25. |
Menghindari akhlak tercela
Nafsu Syahwat, Ghadab, Licik, Tamak, Dzalim, dan Diskriminasi |
Akhlak tercela Diskriminasi |
Siswa mampu
mengidentifikasi contoh diskriminasi |
|
26. |
Meneladani kisah ashabul kahfi |
Kisah ashabul kahfi |
Siswa mampu menjelaskan
peran pemuda dalam menghadapi cobaan pada zaman Raja Dikyanus |
|
27. |
Meneladani kisah ashabul kahfi |
Kisah ashabul kahfi |
Siswa mampu menyebutkan
hikmah dari peristiwa ditidurkannya para pemuda dan posisi matahari pada saat
pemuda ditidurkan |
|
28. |
Meneladani kisah ashabul kahfi |
Kisah ashabul kahfi |
Siswa mampu menganalisis
berbagai pendapat Masyarakat yang hidup pada masa itu setelah dibangunkannya
para pemuda tersebut |
|
29. |
Meneladani kisah ashabul kahfi |
Kisah ashabul kahfi |
Siswa mampu
mengidntifikasi alasan Allah Swt selalu membolak-balik tubuh para pemuda
tersebut |
|
30. |
Meneladani kisah ashabul kahfi |
Kisah ashabul kahfi |
Siswa mampu menyebutkan
ayat dan penjelasan ayat mengenai ashabul kahfi |
|
31. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna al mubdi |
Siswa mampu meentukan
keteladanan asmaul husna Al Mubdi |
|
32. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna ar rafi |
Siswa mampu menjelaksan kandungan surah Al
Mujadalah ayat 11 |
|
33. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna |
Siswa mampu menentukan yang merupakan asmaul husna |
|
34. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna al hayy |
Siswa mampu meentukan
keteladanan asmaul husna Al Hayy |
|
35. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlaj tercela hasad |
Siswa mampu
mengidentifikasi perbuatan hasad dan mencari cara untuk mengobati hasad |
|
36. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlak tercela hubbuddunya |
Siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri hubbuddunya |
|
37. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhak tercela riya’ |
Siswa mampu
menyebutkan bahaya riya’ |
|
38. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlak tercela ujub |
Siswa mampu menjelaskan pengertian ujub secara
etimologi |
|
39. |
Meneladani kisah ashabul kahfi |
Kisah ashabul kahfi |
Siswa mampu menganalisis ayat Al Qur’an yang
berhubungan dengan Ashabul kahfi |
|
40. |
Meneladani kisah ashabul kahfi |
Kisah ashabul kahfi |
Siswa mampu menyebutkan ibrah yang dapat diambil
dari kisah keteladanan ashabul kahfi |
|
41. |
Asmaul husna (alkarim, alhakam,
alhaq, almatin, aljami’, alhafidz, arrafi’, alwahhab, arrakib, almubdi,
alhayyu, alqoyyum, almutakabbir dan almujib) |
Asmaul husna |
Siswa mampu menyebutkan hikmah mempelajari
asmaul husna |
|
42. |
Menghindari akhlak tercela
Hubbuddunya, Hasad, Ujub, Sombong, dan Riya’ |
Akhlak tercela Hubbuddunya |
Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri Hubbuddunya |
|
43. |
Menghindari akhlak tercela
Nafsu Syahwat, Ghadab, Licik, Tamak, Dzalim, dan Diskriminasi |
Akhlak tercela tamak |
Siswa dapat menganalisis dampak tamak |
|
44. |
Menghindari akhlak tercela
Nafsu Syahwat, Ghadab, Licik, Tamak, Dzalim, dan Diskriminasi |
Akhlak tercela diskriminasi |
Siawa mampu mengidentifikasi pandangan Islam mengenai
kesetaran derajat manusia dan tolok ukur kemuliaan di sisi Allah |
|
45. |
Meneladani kisah ashabul kahfi |
Kisah ashabul kahfi |
Siswa mampu menyebutkan hikmah peristiwa ashabul
kahfi |

Komentar
Posting Komentar