PANDUAN BELAJAR AA KELAS XI

Mata Pelajaran            : Akidah Akhlak                                        

Kelas                           : XI IPA/IPS

Penyusun                     : Salma Nur Nafisah, S.Pd.

No	Kompetensi Dasar	Materi	Indikator Kompetensi	Bentuk Soal	Level Soal
1	2	3	4	5	6
1.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian Syariat	PG
2.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan hubungan Al Qur’an dan sunnah dalam Syariat	PG
3.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian tharikat secara Bahasa	PG
4.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi tarekat wajib	PG
5.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi tarekat sunnah	PG
6.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menyebutkan macam-macam tarekat	PG
7.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian hakikat	PG
8.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengibaratan tarekat dan hakikat	PG
9.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan nama lain hakikat	PG
10.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian makrifat	PG
11.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian makrifat secara Bahasa	PG
12.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan syariat yang disertai dengan qada dan qodar	PG
13.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian zuhud	PG
14.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan tarekat dalam penyucian jiwa	PG
15.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menyebutkan macam-macam tarekat	PG
16.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menyebutkan macam riyadhoh	PG
17.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan cara merasakan Cahaya makrifat	PG
18.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan generasi ketiga dalam tasawuf	PG
19.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan analogi Syariat	PG
20.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menyebutkan tokoh-tokoh Asy Ariyah	PG
21.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Syeik Abdul Qodir Al Jailani  dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu mengidentifikasi tahun lahirnya Syeik Abdul Qodir Al Jailani	PG
22.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Syeik Abdul Qodir Al Jailani  dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menyebutkan Pendapat imam junaidi al Baghdadi yang berkaitan dengan tauhid, terutama fana’, yang mengingatkan pada ungkapan dalam al quran	PG
23.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Junaidi Al Baghdadi dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menjelaskan Imam Junaidi Al Baghdadi berpendapat tentang tauhid	PG
24.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Al Ghozali dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menyebutkan Maqomat tahapan yang harus dilalui oleh sesorang sufi, menurut imam al ghozali	PG
25.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu mengidentifikasi konsep mahabbah menurut Rabiah Al Adawiyah	PG
26.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menjelaskan pengertian subhat dalam tarekat	PG
27.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu mengidentifikasi konsep maarifat menurut Rabiah Al Adawiyah	PG
28.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Al Ghozali dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menjelaskan Maqamat tasawuf menurut Al Ghozali	PG
29.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menjelaskan tempat lahirnya Rabiah Al Adawiyah	PG
30.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Junaidi Al Baghdadi dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu mengidentifikasi Qada dan Qodar dalam Syariat	PG
31.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Junaid Al Baghdadi dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menjelaskan Sejarah hidupnya Junaid Al Baghdadi	PG
32.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Junaid Al Baghdadi dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menyebutkan tasawuf Junaid Al Baghdadi dalam bidang	PG
33.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan ajaran tasawufnya	Siswa dapat menyebutkan hidupnya Rabiah Al Adawiyah berapa tahun	PG
34.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menyebutkan ajaran yang terkenal dalam tasawufnya Rabiah Al Adawiyah	PG
35.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menyebutkan ajaran yang terkenal dari Rabiah Al Adawiyah	PG
36.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Rabiah Al Adawiyah dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menjelaskan makam Rabiah Al Adawiyah	PG
37.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Al Ghozali dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menyebutkan tempat lahirnya Al Ghazali	PG
38.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Al Ghozali dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menyebutkan meninggalnya Al Ghazali	PG
39.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Al Ghozali dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menyebutkan tanggal meninggalnya Al Ghazali	PG
40.	Inti ajaran tasawuf menurut para tokoh	Al Ghozali dan ajaran tasawufnya	Siswa mampu menjelaskan zuhud menurut Al Ghazali	PG
41.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan definisi Syariat secara istilah	PG Kompleks
42.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi pendapat Ibnu al-Jauzi dalam kitabnya “talbis iblis”	PG Kompleks
43.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi jenis tarekat	PG Kompleks
44.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi pendapat harun nasution dalam buku falsafah dan mistisis Islam mengatakan alat untuk menggapai marifat	PG Kompleks
45.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menjelaskan pengertian zuhud	PG Kompleks
46.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi yang termasuk dalam Syariat	PG Kompleks
47.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi yang termasuk dalam tarekat	PG Kompleks
48.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menyebutkan para ahli tasawuf	PG Kompleks
49.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu menyebutkan sumber hukum umat Islam	PG Kompleks
50.	Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Sejarah munculnya istilah Syariat, Tarekat, Hakikat dan Makrifat	Siswa mampu mengidentifikasi ajaran tasawuf Al Ghazali	PG Kompleks